Pomimo kilku zachwiań dotarłem do głębi przekazu i jakoś smutno mi się zrobiło.
Leszku ... Proszę przeczytaj jeszcze raz!
Wiem...co Masz na myśli nie zawsze wyszło mi 5+3
Uważałam, że w wierszu 8 - zgłoskowym nie występuje średniówka!
i dziś zwrócono mi uwagę, że:
boli skalpela przecięcie
powinnam zmienić na inne cuś - ale...póki cio nie mam pomysłu.
Pomimo kilku zachwiań dotarłem do głębi przekazu i jakoś smutno mi się zrobiło.
Leszku ... Proszę przeczytaj jeszcze raz!
Wiem...co Masz na myśli nie zawsze wyszło mi 5+3
Uważałam, że w wierszu 8 - zgłoskowym nie występuje średniówka!
i dziś zwrócono mi uwagę, że:
boli skalpela przecięcie
powinnam zmienić na inne cuś - ale...póki cio nie mam pomysłu.
Dziękuję Wam wszystkim serdecznie!
Ninoczko aby zobrazować o co mi chodzi pokażę rozkład akcentów w Twoim wierszu a poniżej w wierszu również pisanym ósemką. Przeczytaj oba wiersze na głos i zrozumiesz o co mi chodzi. Kreska ukośna to sylaba akcentowana, a pozioma to nieakcentowana.
/--/--/-
-/-/--/-
-/--/-/-
/--/--/-
-/-/--/-
/--/--/-
-/-/--/-
/--/--/-
-/--/-/-
/--/--/-
-/-/--/-
/--/--/-
-/-/--/-
-/--/-/-
-/--/-/-
-/-/--/-
Wiersz trocheiczny (Wincenty Pol, Pieśń o ziemi naszej)
A czy znasz ty, bracie młody,
Twoje ziemie, twoje wody?
Z czego słyną, kędy giną,
W jakim kraju i dunaju?
/-/-/-/-
/-/-/-/-
/-/-/-/-
/-/-/-/-
Ninoczko porównaj uporządkowanie zapisu w przytoczonym wierszu i porównaj je z Twoim zapisem.
Oj Nino...Nino...może jak wrócę z pracy to coś Ci opowiem. W każdym bądź razie uważam, że niesłusznie chcesz odchodzić i niesłusznie mówisz na siebie grafomanka, tym bardziej, że nikt tu niczego takiego na Ciebie, ani na Twój wiersz nie powiedział.
Pozdrawiam cieplutko
_________________ a po nas już nic
jeno popiół i zgliszcza
życie to jeden wic
rzekł uczeń mistrza